Il Centro Prolingua adotta un approccio didattico di tipo comunicativo che pone lo studente al centro del processo di acquisizione ed apprendimento delle lingue, prendendo in considerazione i suoi reali bisogni e le sue effettive esigenze comunicative. Scopo primario, dunque, è quello di sviluppare le abilità comunicative (parlare, leggere, ascoltare, scrivere) dello studente, stimolando in modo divertente la crescita autonoma del suo sistema linguistico. In tal modo, sotto la regia dell'insegnante, ogni studente si troverà a vivere delle esperienze didattiche che gli permetteranno di interagire e di comunicare immediatamente.

Il materiale didattico usato in ogni livello di classe è di tipo autentico, cioè testi orali e scritti in cui viene presentata la lingua effettivamente usata dai parlanti nativi. La varietà della lingua è proposta attraverso articoli tratti da quotidiani e riviste, film, canzoni, registrazioni radio-televisive, testi di narrativa e teatrali, fumetti ecc. Lo studente è così inserito in modo graduale e naturale nel contesto culturale, venendo a conoscenza di tradizioni, usi, costumi e stili di pensiero propri della cultura.

A differenza dei tradizionali metodi di insegnamento delle lingue, che prevedono la grammatica come punto di partenza e di arrivo del processo d'apprendimento, l'approccio comunicativo guida lo studente alla "scoperta" delle regole grammaticali secondo un processo di autonoma e consapevole ricerca. Sotto la regia dell'insegnante, ed attraverso una serie di attività in classe orientate alle forme linguistiche, gli studenti "ricercano e scoprono" le strutture grammaticali, imparando a riconoscere e riflettere sulle loro forme e funzioni. La stessa grammatica diventa un'esperienza stimolante ed un'occasione per comunicare ed interagire in classe.